En Fuerteventura alumnos y alumnas de ambos centros han presentado hoy las conclusiones de la iniciativa ‘Conocemos a nuestros mayores’, en un acto en el que participó la consejera de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias en funciones, Soledad Monzón.
Trabajo
colaborativo, educación en valores y coordinación inter-etapas: estas
son las claves del proyecto ‘Conocemos a nuestros mayores’,
una iniciativa del Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP)
Francisca Pérez y del Centro de Enseñanzas Obligatorias (CEO) Antigua.
Los centros han propuesto a su alumnado de 5º y 6º de Primaria y de 1º y
2º de Educación Secundaria Obligatoria trabajar
conjuntamente en la realización de entrevistas a los usuarios y
usuarias del Centro de Mayores de Antigua para recabar su testimonio
sobre la historia del municipio, un proyecto que se enmarca dentro del
programa Tránsito de la Consejería de Educación y Universidades
del Gobierno de Canarias.
El
programa Tránsito, que persigue evitar el fracaso escolar mejorando el
paso del alumnado de Primaria a Secundaria, además de incidir en la
coordinación inter-etapas forma
al profesorado con diferentes métodos de innovación educativa para
dotar a los y las docentes con herramientas que contribuyan a trabajar
en el aula las distintas necesidades del alumnado, reforzar la atención a
la diversidad e incidir en los aspectos de mayor
importancia de cara al cambio de etapa.
Dentro
de estas formaciones, el equipo de Tránsito ha abordado con el
profesorado diferentes metodologías para aplicar en el
aula: docencia compartida, aprendizaje-servicio, aprendizaje
cooperativo, inclusión, participación familiar, pensamiento creativo,
vocaciones científicas, aprendizaje basado en proyectos o resolución de
problemas matemáticos, entre otras.
Por
este motivo, el equipo coordinador del programa Tránsito en los CEIP
Francisca Pérez y en el CEO Antigua ha decidido dar
un paso más en la aplicación de metodologías innovadoras este curso
académico, apostando por un proyecto de Aprendizaje-Servicio en el que
participen alumnos y alumnas de distintas etapas, con el objetivo final
de fomentar el acercamiento entre las comunidades
educativas y familiarizar, a través del proyecto, a los escolares de
Primaria con los que serán próximamente sus compañeros en la etapa de
Secundaria.
Durante
el acto, los alumnos y alumnas hicieron un reconocimiento especial y
entregaron un recordatorio a cada uno de los participantes
del Centro de Mayores: Manuel García, Simeón Alberto, Baltasar, María,
Juan José Soto, María Rosa y Juan Cabrera Amador, recibieron un obsequio
y conocieron durante la exposición qué cuestiones de las trabajadas
habían sido de mayor interés para los niños
y niñas. La infancia y adolescencia sin teléfonos móviles, el hábito de
encontrarse con los amigos en la calle (o, simplemente, llamando a la
puerta), la situación de pobreza que llevó a varios de sus entrevistados
a abandonar la escuela para poder sustentar
a la familia, las carencias de una época sin comodidades, la falta de
médicos o comercios... fueron algunas de las cuestiones que atrajeron
con fuerza la curiosidad del alumnado, que en sus cuestionarios no
olvidaron preguntas más personales como “¿Cuál ha
sido el día más feliz de tu vida?”.
La
consejera de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias en
funciones, Soledad Monzón, participó hoy en la presentación de las
conclusiones del proyecto, una exposición de la que destacó “el
importante aprendizaje en valores que ha supuesto el contacto con las
personas mayores”. La consejera destacó que la clave de los proyectos de
Aprendizaje-Servicio “está en que permiten que los
estudiantes se involucren con su comunidad en el proceso educativo” y,
en sentido, agradeció “la colaboración constante que han aportado los
usuarios y usuarias del Centro de Mayores de Antigua, que han recibido a
los alumnos y alumnas y les han permitido
indagar en todo tipo de cuestiones relativas a la historia y evolución
del municipio”.
“Hoy
tenemos la prueba, el resultado, de un proceso de aprendizaje muy
enriquecedor: alumnado cargado de valores que demuestra
hoy, en este acto, la importante huella que ha dejado este proyecto, y
sus mayores, en su educación integral”, señaló la consejera.
Soledad
Monzón destacó, por otro lado, el valor del programa Tránsito, que
permite reforzar la atención del alumnado para mejorar el paso
de etapa y que, en el caso de Antigua, ha supuesto la incorporación de
cuatro docentes adicionales para reforzar la atención individualizada en
los cursos de 6º de Primaria y 1º de ESO en los dos centros del
proyecto: “Con el objetivo claro de continuar reduciendo
la tasa de abandono escolar en Canarias, pusimos en marcha este
programa de coordinación interetapas y que permite una atención más
individualizada a través de la introducción de plantilla adicional en
los 32 centros: el trabajo en docencia compartida, que
permite atender al alumnado con dos docentes en el aula, la aplicación
de metodologías innovadoras, la formación continuada a lo largo de todo
el curso escolar por parte de expertos y el seguimiento y asesoramiento
de los técnicos de la Consejería de Educación,
son los primeros pasos que desarrollamos con este programa para seguir
dotando de recursos allí donde son más necesarios”.
Visita al CEIP Ampuyenta
Dentro
de su agenda en Fuerteventura, la consejera de Educación y
Universidades del Gobierno de Canarias en funciones visitó, además, el
Centro de Educación Infantil y Primaria Ampuyenta, donde destacó “la
importancia de continuar apoyando el papel que juegan los Colectivos de
Escuelas Rurales de Canarias” y señaló el interés que tiene en el CEIP
el uso de metodologías innovadoras, como el
trabajo por rincones, el trabajo colaborativo o la introducción de la
robótica, arduino y otros elementos para el fomento de las vocaciones
científicas.
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