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La iniciativa, que se está celebrando hoy en el IES Pérez Galdós de Gran Canaria, pretende visibilizar la importancia del aprendizaje de una lengua extranjera, en este caso el francés, así como la valoración y el respeto de los aspectos de la cultura y la historia francesa.
Alrededor de cien estudiantes
participan hoy en un encuentro francófono
entre los diferentes centros educativos del Archipiélago que participan
en el programa bilingüe en francés
a través del aprendizaje integrado de
contenidos y lenguas
extranjeras (AICLE).
El acto de apertura contó con la intervención del
viceconsejero de Educación y Universidades del Ejecutivo autonómico, David Pérez Dionis,
quien se dirigió a los participantes
a través de videoconferencia desde la ciudad francesa de Caen, en Normandía,
donde se encuentra para la firma de un convenio de cooperación
entre la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias y
la Consejería de Educación (Académie) de la región de Normandía,
así como para intervenir en la presentación de las conclusiones de un proyecto europeo Erasmus_ en el que participaron centros educativos de Canarias.
David Pérez-Dionis felicitó al profesorado y al alumnado presente en el encuentro
por el esfuerzo que hacen para impartir y cursar, respectivamente, materias en otra lengua, en este caso el francés. Según señaló el viceconsejero,
"el aprendizaje del idioma es la
llave que abre las puertas al conocimiento de otras culturas, al
enriquecimiento personal, social y profesional de nuestros jóvenes,
lo que les brindará, sin lugar a
dudas, grandes oportunidades para el desarrollo de su itinerario
formativo y laboral en el
futuro".
Asimismo,
el viceconsejero expuso a los participantes en el encuentro las
ventajas que supone la firma de convenios de cooperación con regiones de
otros países, como
por ejemplo el impulso de intercambios y estancias formativas en el
extranjero, de las que se pueden beneficiar docentes y
alumnado. Recordó que este tipo de iniciativas
es uno de los objetivos de la Estrategia Canaria de
Internacionalización de la Educación (ECIE) promovida por el Gobierno de
Canarias.
El encuentro
ha sido organizado por el área de
lenguas extranjeras
de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa
de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias,
en colaboración con el coordinador del
programa bilingüe del IES Pérez Galdós de Las Palmas de Gran Canaria,
y se está celebrando en horario de mañana y
tarde.
Así, por la mañana, el alumnado ha podido representar piezas teatrales e interpretar
varias canciones en francés, mientras que esta tarde
van a poder realizar diferentes actividades en francés para lo que se desplazarán al área recreativa de San José de Álamo,
en Las Palmas.
Los
objetivos de este encuentro están dirigidos al fomento del aprendizaje
de una segunda lengua extranjera, al acompañamiento del profesorado de
los centros AICLE Francés, a la
promoción del uso didáctico del teatro y de la canción en el
aprendizaje de este idioma, a conocer, valorar y respetar los aspectos
de la cultura y de la historia francesa, así como a apreciar la creación
artística y comprender el lenguaje de sus distintas
manifestaciones, utilizando diversos medios de expresión y
representación.
La iniciativa forma parte de
las acciones incluidas en el programa PILE – Plan de Impulso de
las Lenguas
Extranjeras, con el que la Consejería
de Educación y Universidades promueve acciones concretas orientadas a mejorar el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera.
Se trata de favorecer el desarrollo de la
competencia comunicativa del alumnado, a través de un currículo que
utilice esta lengua como medio de aprendizaje de contenidos de otra
áreas o materias curriculares no lingüísticas.
En este sentido, los centros participantes han coincidido en la necesidad de profundizar en un modelo
educativo que propicie un cambio decisivo en la promoción
del aprendizaje de idiomas y la diversidad lingüística y cultural. Para
ello,
resulta esencial el aumento de tiempo de
inmersión lingüística de los alumnos y alumnas para que puedan recibir
materias completas en una lengua extranjera, así como el fomento de la
actualización lingüística y metodológica
del profesorado.
En esta línea, el
Plan de Impulso de Lenguas Extranjeras (PILE) incluye el
impulso, no
solo del inglés, sino también de otras lenguas, a través de programas como el
EMILE (AICLE en francés) y
el BACHIBAC, que posibilita la
obtención de la doble titulación de
Bachillerato (Española y francesa).
